社會(huì)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比學(xué)校還多,為啥都把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班?
家長們因?yàn)槭裁窗押⒆铀瓦M(jìn)了培訓(xùn)班? 1、應(yīng)試壓力:學(xué)科類校外教育參與率遠(yuǎn)高于興趣類 孩子上初中,為了提高成績,專門去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo),“平時(shí)放學(xué)后、周末都會(huì)過去,主要原因就是現(xiàn)在的應(yīng)試壓力大于興趣!不得不參與培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)。 2、“下午三點(diǎn)半”的家庭窘境 中小學(xué)放學(xué)早這一問題由來已久,1990年6月,國家教委發(fā)布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中第五條明確規(guī)定:學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí)),小學(xué)不超過6小時(shí),中學(xué)不超過8小時(shí),大學(xué)不超過10小時(shí)。 很多小學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí),下午3、4點(diǎn)就放學(xué)了。但很多家庭的父母都是雙職工,下午3、4點(diǎn)還正是上班的時(shí)候,于是就出現(xiàn)了下午3點(diǎn)半放學(xué)時(shí)間一到,不少托管班、培訓(xùn)班工作人員在校門口接孩子的現(xiàn)象。催生了校外補(bǔ)習(xí)這一熱門行業(yè)。 3、 “課上不教課外教” 除了學(xué)生和家長的自我需求,還有部分來自老師、學(xué)校的“需求”。這種情況下,家長孩子不得不選擇進(jìn)培訓(xùn)班。 重慶YMU教育醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分 重慶YMU教育執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師考前輔導(dǎo)
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