文章表現(xiàn)力，雅思寫(xiě)作的突破點(diǎn)！

雅思寫(xiě)作，大家頭疼的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是突破，好多同學(xué)就是不知道該如何的突破，從而在6分左右徘徊，而這個(gè)想要突破其實(shí)也算不上難，只要增加文章的表現(xiàn)力就可以了。

而在增加文章的表現(xiàn)力前，我們要先找到問(wèn)題的原因所在，基本上呢考生對(duì)所考話題的理解是比較清晰的，但是他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力卻跟不上他們的思想意識(shí)，因此而無(wú)法正確的反應(yīng)他們對(duì)于題目的認(rèn)知和思索，然后就出現(xiàn)了我們熟知的中式英語(yǔ)。

中式英語(yǔ)不管是在低分段還是高分段都是存在的，只是表現(xiàn)出的不一樣罷了，我們比較常見(jiàn)的就是6分一下的考生中出現(xiàn)的中式英語(yǔ)，也就是中英文直線翻譯，比如說(shuō)曾經(jīng)有個(gè)學(xué)員就寫(xiě)過(guò)這樣一句話：Everyday around half an hour, get here.從語(yǔ)法的角度出發(fā)，這不算做是一個(gè)句子，因?yàn)槿鄙僦髡Z(yǔ)，而從語(yǔ)義上的角度，是沒(méi)有辦法用英語(yǔ)的方法來(lái)理解其意思，而在把每個(gè)單詞的中文意思都翻譯出來(lái)的時(shí)候才理解其意思是：每天花半小時(shí)左右的時(shí)間到達(dá)這里。當(dāng)然這是比較極端的例子。而在高分段，在這里中式英語(yǔ)就體現(xiàn)在了表達(dá)上，在語(yǔ)法上和內(nèi)容上是沒(méi)有多大的問(wèn)題的，甚至還運(yùn)用了一些比較難的詞匯，但是讀上去就有種莫名的不對(duì)勁，這是因?yàn)槟刚Z(yǔ)國(guó)家的人都有其固定的表達(dá)，而我們對(duì)這種表達(dá)是不甚清楚的，所以會(huì)用自己的理解來(lái)用語(yǔ)法和詞匯知識(shí)來(lái)創(chuàng)造，而這必然導(dǎo)致中式英語(yǔ)的形成。

一個(gè)是弱化英語(yǔ)表達(dá)中的中文痕跡?；A(chǔ)較差的同學(xué)首要任務(wù)就是寫(xiě)出一篇讓考官能夠看懂的文章，也就是多練習(xí)簡(jiǎn)單句，爭(zhēng)取簡(jiǎn)單句無(wú)錯(cuò)，在歸納一些常用表達(dá)，自己多加練習(xí)。但是也要注意避免使用不熟悉的句型結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)文章。對(duì)于高分段的同學(xué)就是一個(gè)比較長(zhǎng)期的任務(wù)了，這其中牽涉到對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，在國(guó)外的語(yǔ)言環(huán)境下，學(xué)生的英語(yǔ)提高的速度會(huì)變的很快，這不單是因?yàn)樗麄儞碛辛烁嗟臋C(jī)會(huì)去練習(xí)，更是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在潛移默化里進(jìn)入了他們的思維，在他們說(shuō)或者寫(xiě)的時(shí)候并不是用自己的思維去拼湊一個(gè)新的結(jié)構(gòu)，而是受到腦海里聽(tīng)過(guò)，看過(guò)的記憶的指導(dǎo)。

現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)如何增加文章的表現(xiàn)力：

一、避免使用語(yǔ)意弱的be動(dòng)詞

1.把句中的表語(yǔ)轉(zhuǎn)換為不同的修飾語(yǔ)，這個(gè)技巧并不是那么容易掌握，但是確實(shí)是一個(gè)能夠提高雅思寫(xiě)組成績(jī)的非常實(shí)用的技巧。

例如：

The trees are bare. The grass is brown. The landscape seems drab.

轉(zhuǎn)換為前置定語(yǔ)：The brown grass and bare trees form a drab landscape.

轉(zhuǎn)換為并列結(jié)構(gòu)作后置定語(yǔ)：The landscape， bare and brown， begged for spring green.

2.將作表語(yǔ)用的形容詞或名詞變?yōu)樾袨閯?dòng)詞。

例如：

The team members are good players.

轉(zhuǎn)換：The team members play well.

3.在以here或there開(kāi)頭的句子中，把be動(dòng)詞后的名詞代詞變成改寫(xiě)句的主語(yǔ)。

例如：

There is no opportunity for promotion.

轉(zhuǎn)換：No opportunity for promotion exists.

二、多用語(yǔ)意具體的動(dòng)詞，保持句意簡(jiǎn)潔明了

這樣的具體描寫(xiě)可以讓文章看起來(lái)更具說(shuō)服力，當(dāng)然了，我們的最終目標(biāo)，也就是可以提高雅思寫(xiě)作成績(jī)了。

例如：

My supervisor went past my desk.

提升：My supervisor sauntered (=walked slowly) past my desk.

三、多運(yùn)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)

很多人可能會(huì)問(wèn)為什么要這樣，其實(shí)是因?yàn)楹芏嗳藢?duì)于室內(nèi)時(shí)候該用主動(dòng)，什么時(shí)候該用被動(dòng)是有點(diǎn)分不清的，而用錯(cuò)了我們就只能自身反省，下次再來(lái)考過(guò)咯！

例如：

The biscuits were stacked on a plate.

提升：Mother stacked the biscuits on a plate.

四、盡量別使用語(yǔ)意冗長(zhǎng)累贅的詞語(yǔ)，而多使用簡(jiǎn)單生動(dòng)的詞

例如：

My little sister has a preference for chocolate milk.

改進(jìn)：My little sister prefers chocolate milk.

We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations.

改進(jìn)：We have received your letter and intended to follow your recommendation.

以上就是關(guān)于如何提升文章表現(xiàn)力的方法，大家可以在平時(shí)的練習(xí)中加以運(yùn)用，以便提高成績(jī)。最后雅托邦在這里祝大家在接下來(lái)的考試中取得好成績(jī)。

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