學(xué)一門外語(yǔ)是最有益處的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。即使你的時(shí)間只夠?qū)W個(gè)基礎(chǔ)，你也能更好地理解不同文化，甚至移居到不同的國(guó)度。一般情況人們都想在一門外語(yǔ)的母語(yǔ)國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但多數(shù)人都是在學(xué)校里接觸的第一門外語(yǔ)。不管你在哪里，最重要的任務(wù)之一就是迅速建立一定的詞匯量，這樣你才能表達(dá)自己，用更多的學(xué)習(xí)資源來(lái)改善你的外語(yǔ)學(xué)習(xí)。
為了達(dá)到這一目標(biāo)，以下有6個(gè)建議可以幫你加速單詞的學(xué)習(xí)，不管你是學(xué)哪門外語(yǔ)都能有效：
1、使用一個(gè)有背誦和復(fù)習(xí)功能的軟件。在你的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，你至少要學(xué)習(xí)幾千個(gè)單詞。大多數(shù)的詞你會(huì)再次忘記，除非你至少用過(guò)幾次。對(duì)于最常見(jiàn)的單詞，如我、你、玩等等，這都很簡(jiǎn)單。對(duì)于不太常見(jiàn)但又很重要的詞來(lái)說(shuō)，記住并經(jīng)常使用它們并不容易。更重要的是，你不想把簡(jiǎn)單的詞和難的詞放在一起復(fù)習(xí)。理想狀態(tài)下，一個(gè)背單詞軟件應(yīng)該記錄下哪些單詞對(duì)你來(lái)說(shuō)很容易，哪些是你需要練習(xí)的。現(xiàn)在不少軟件都有這個(gè)功能，它會(huì)自動(dòng)記錄你所學(xué)到的每一個(gè)單詞，并在你可能忘記它之前向你展示。
2、如果你想增加你的積極詞匯（比如用外語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)），那就用大部分時(shí)間去使用這些單詞，而不是只背意思。練習(xí)積極詞匯的方法是說(shuō)和寫(xiě)。如果你用軟件學(xué)習(xí)，那就在看到解釋后說(shuō)出和寫(xiě)出單詞。
3、不要把意思相近或相反的詞放在一起學(xué)，因?yàn)檫@樣最容易弄混。認(rèn)知心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為干擾。
A 別把同義詞放一起學(xué)，如big、large
B 別把近義詞放一起學(xué)，如big、small
C 別把同一類型的詞放在一起學(xué)，如fork、knife、spoon
4、別把讀音或拼寫(xiě)相近的詞放在一起學(xué)。比如beside、besides
5、學(xué)習(xí)單詞，就像它們?cè)诠适轮凶匀怀霈F(xiàn)的那樣。舉個(gè)例子：星期二晚上，我從臥室的窗戶向外望去，看到一只猴子爬上一棵椰子樹(shù)……這句話包括一周的一天，一種動(dòng)物和一種水果，但不是一周的所有日子，10種水果，20種動(dòng)物。一次學(xué)一個(gè)就好。
6、運(yùn)用記憶術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)難記的單詞。大多數(shù)單詞，用上幾次就記住了。但你可能發(fā)現(xiàn)一些單詞花費(fèi)了你大量時(shí)間，因?yàn)樗鼈兲y記了。關(guān)鍵詞記憶術(shù)是一個(gè)對(duì)付這類詞的好辦法：
A 停下來(lái)，看一下這個(gè)單詞。
B 把它寫(xiě)下來(lái)，練習(xí)發(fā)音。
C 試著找出一個(gè)母語(yǔ)里和這個(gè)單詞相似的單詞或短語(yǔ)。比如英國(guó)人學(xué)德語(yǔ)單詞Flasche（瓶子）Flasche有點(diǎn)像英語(yǔ)flash（閃光），發(fā)音也基本相同。只是a的發(fā)音略有差別。
D 將關(guān)鍵詞和單詞的意思建立聯(lián)系。比如想象一個(gè)閃著光的瓶子。試著在腦海里呈現(xiàn)它，然后用德語(yǔ)發(fā)音讀出來(lái)。
E 下一次你看到一個(gè)瓶子，想著德語(yǔ)怎么說(shuō)時(shí)，你就會(huì)想起閃著光的瓶子，進(jìn)而回憶起Flasche。
使用以上6種方法，可以縮短你的背單詞時(shí)間，一些背單詞的軟件可以為你安排背誦計(jì)劃，記憶術(shù)能使你的背誦過(guò)程更有趣味。不知道你最喜歡的背單詞法是什么？
