
教育的問題一直備受各界關(guān)注,一點風(fēng)吹草動,都有可能引起“軒然大波”。關(guān)于“取消中考”的這一事件,其實在去年就被大家炒的很厲害,教育部就此還發(fā)表了回應(yīng)。那這次的事件是“媒體炒冷飯”還是確有其事呢?

教育部:中考可能取消!
九年制義務(wù)教育將升級為十二年制。
根據(jù)目前小童了解到的消息,“取消中考,九年制義務(wù)教育將升級為十二年制”這則消息其實和去年的事件是同一回事。
該消息稱:在教育部召開新聞發(fā)布會上,介紹到《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》有關(guān)情況。
教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在發(fā)布會上介紹,《攻堅計劃》的總目標(biāo)是到2020年,全國普及高中階段教育,適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

而關(guān)于《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》這一內(nèi)容,小童查到,這份文件是去年提出來的,因此,從上面的內(nèi)容可以看出,這則消息和去年的消息是一致的。
那么,這則消息究竟是否屬實呢?
教育部:高中納入義務(wù)教育條件不具備,
取消中考不屬實。
去年12月初,教育部就“九年義務(wù)教育升級為十二年”“中考將取消”的話題做了回應(yīng)表示:“當(dāng)前,還不具備把高中階段教育納入義務(wù)教育的條件,高中階段教育的主要任務(wù)是加快普及步伐,滿足初中畢業(yè)生接受高中教育的需要?!?strong style="margin:0px;padding:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box !important;word-wrap:break-word !important;">現(xiàn)階段不可能將九年義務(wù)教育升級為十二年制。

“《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》,提出到2020年全國普及高中階段教育。但普及、義務(wù)和免費是三個不同的概念,普及高中階段教育重在解決有學(xué)上的問題,不是將高中階段教育納入義務(wù)教育或者實施免費教育。”該負(fù)責(zé)人表示,義務(wù)教育具有普及、均衡、強制和免費等屬性,《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定我國實行九年義務(wù)教育。義務(wù)教育是重中之重,到2016年我國九年義務(wù)教育鞏固水平已達(dá)93.4%,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展取得顯著成績,但義務(wù)教育發(fā)展不平衡、不充分的問題仍然突出,未來一段時間進(jìn)一步提高義務(wù)教育鞏固水平和均衡發(fā)展水平的任務(wù)仍然繁重。
同時,針對“中考將取消”的消息,該負(fù)責(zé)人明確表示不屬實。
十二年制義務(wù)教育
是否是空談?
“根據(jù)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的總體部署,教育部于2016年頒布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》。我們一直強調(diào),本次改革推行初中學(xué)業(yè)水平考試,并不是取消中考,而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一,實現(xiàn)一考多用,避免多次考試,減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。”該負(fù)責(zé)人強調(diào),本次改革是對原有中考制度的改進(jìn)和完善,旨在建立新的高中階段學(xué)??荚囌猩浫∧J?,更好發(fā)揮考試招生制度在推進(jìn)素質(zhì)教育中的正確導(dǎo)向作用,促進(jìn)教育公平。他表示,目前教育部正在積極指導(dǎo)各地按照文件要求,結(jié)合實際細(xì)化制定本地中考改革實施意見。
因此,可以看出:十二年制義務(wù)教育并非是空穴來風(fēng),只不過是大家在理解上存在著分歧。其實,隨著九年制義務(wù)教育的普及,十二年制義務(wù)教育早就被提出來,據(jù)悉新疆預(yù)計在今年基本實現(xiàn)十二年制義務(wù)教育,這對于提高國人素質(zhì),營造更好的社會氛圍有很重要的作用。
根據(jù)教育部《高中階段教育普及攻堅計劃》提出的最新目標(biāo)要求:全國在2020年必須全面普及高中教育。看清楚了,是普及高中教育!

之前陳寶生部長介紹到,到2020年,高中階段毛入學(xué)率要達(dá)90%以上;高等教育毛入學(xué)率要從現(xiàn)在的42.7%達(dá)到50%?!斑@是什么概念呢?達(dá)到50%,就是說高等教育基本普及了。”
2007年至2017年,中國澳門、香港特別行政區(qū),新疆、西藏、青海、內(nèi)蒙古,大涼山、東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)等相繼實施15年免費教育,同時中等職業(yè)教育免費。
這次改革也就意味著,這些學(xué)生以后從幼兒園、小學(xué)、初中到高中,都可以“不花錢受教育”。很多家長聽后都希望試點工作能夠盡快展開,將15年免費教育進(jìn)行全面推廣。
總而言之,這次的改革,并非是取消中考,重點是普及高中教育,重在解決有學(xué)上的問題,而不是將高中階段教育納入義務(wù)教育或者實施免費教育。
面對改革,
孩子可能會面臨什么樣的問題?
但是也有不少家長存在疑問,不清楚這項改革到底是怎么回事兒,又擔(dān)心這次改革會影響到孩子的學(xué)習(xí),不知道孩子們會面臨什么問題?

家長面對分層入學(xué)的焦慮。
現(xiàn)在初中升高中,需要通考中考達(dá)到升學(xué)目的,中考是唯一一場檢測整個初中學(xué)習(xí)成果的考試,在這樣的篩選條件下,導(dǎo)致普通高中入學(xué)比率很低,部分學(xué)生不得不選擇去中職,中專院校。而根據(jù)這次改革計劃來看,未來孩子90%都可以上高中。那么中考的作用是什么?用來確定哪個孩子去哪所高中,也就是對孩子分層。但是依據(jù)一場考試來給孩子分層,是否有失公允?從而導(dǎo)致孩子、家長面對中考的壓力變得更大,讓學(xué)生家長變得更為焦慮。

平衡學(xué)校的育人弊端。
目前的中學(xué)基本可以分為兩類。一類為純初中學(xué)校,這類學(xué)校的孩子想升學(xué),中考是唯一途徑,考得好的可以進(jìn)入普通高中,考得不好的選擇職高或直接畢業(yè)。學(xué)校只有讓學(xué)生在初中階段學(xué)好,才能讓孩子順利升入高中,同時也才能讓學(xué)校更好的立足。
另一類為初高中均有的學(xué)校,這類學(xué)校的初中其實都是為高中輸送生源,初中只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)校的精力大多放在高中,畢竟初中部分學(xué)生考得不好直接淘汰掉就是了,而高中因為要向高校輸送人才,則必須拼盡全力。

職高的學(xué)生可能會越來越少。
現(xiàn)在的孩子為什么會選擇職高?因為高考考得不好。同時,這也是家長作出的無奈之舉,很少有家長會為了讓孩子有一技之長選擇職高。但在這樣的教育觀念下,普及高中教育就意味著學(xué)生都會升入普通高中,選擇讀職高的學(xué)生自然就越來越少。就如80、90年代的中專、中師院校一樣,職高可能會隨著時間的流逝消失在時間的長河里。
擇校問題更加突出。
這次改革的主要目標(biāo)是解決上學(xué)的問題,要實現(xiàn)90%以上的入學(xué)率,那么,如何選擇學(xué)校呢?難道是就近原則嗎?根據(jù)自己居住的地方選擇附近的高中。這樣家長們都會擔(dān)心,我家附近的高中不太好,是不是就意味著我們需要搬家呢?這樣是否會導(dǎo)致學(xué)區(qū)房可能變成天價房,家長面臨的教育經(jīng)濟(jì)壓力豈不是越來越大。
另外,自主招生可能會成為很多考生的選擇。由于就讀高中的人數(shù)增多,高考人數(shù)增多,因此想要在茫??忌?,通過優(yōu)異的成績考入名校的機會也變得渺小。而近年來,自主招生深得各大名校的喜愛,而且自主招生的比例逐年增加。

清華大學(xué)今年自主招生錄取了931人;北京大學(xué)今年自主招生錄取了886人;武漢大學(xué)今年自主招生錄取了461人;同濟(jì)大學(xué)今年自主招生錄取了442人;中山大學(xué)今年自主招生錄取了545人;廈門大學(xué)今年自主招生錄取了476人;哈爾濱工業(yè)大學(xué)今年自主招生錄取了685人,等等。
由此可見,對于進(jìn)名校,自主招生要比“裸分考生”占很大的優(yōu)勢。對于“裸分考生”來說,一分之差可能就有好多人在爭搶,但是對于自主招生的學(xué)生來說,學(xué)校會根據(jù)情況,降低分?jǐn)?shù)幾十分來錄取,他們進(jìn)入名校的幾率要更大一些。
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