今年中考難不難?上海市教育考試院邀請專家對各科試卷進行點評
語文:弘揚傳統(tǒng)文化 貼近生活 市教育考試院邀請了華東師范大學楊焄、楊浦高級中學陳小英、徐匯中學曾憲一、青浦區(qū)教師進修學院沈菁、松江區(qū)教育學院曹懌嵐等專家對本次語文試卷進行了評析。 2018年上海中考語文卷仍由文言文、現(xiàn)代文、綜合運用、作文四大板塊組成。專家表示,整張試卷平實中見深度,穩(wěn)定中有新意,命題體現(xiàn)了以下特點: 【弘揚傳統(tǒng)文化】 試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,題型常規(guī),題干規(guī)范,注重語文基礎知識和基本能力的考查。課內(nèi)文言文選取了唐宋八大家的傳統(tǒng)名篇,課外文言文選取了記事寫人的筆記小品,體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。 試題有不少"出新"之處:第16題中的表格既要摘錄信息,又要整合概括;主觀題有開放度,如第18題、第26題,贊同與否均可;綜合運用題選用的三個閱讀材料均體現(xiàn)創(chuàng)新;第12題還堅守了上海中考語文卷分級賦分的獨創(chuàng)性。 【富有生活氣息】 現(xiàn)代文閱讀選材文質(zhì)兼顧、樸實無華,關注了日常生活中的"行"和"食",使考生感到熟悉、友好、親切,可以迅速沉浸文本,容易產(chǎn)生情感上的共鳴?!恫豢苫蛉钡某鞘酗L景--斑馬線》從生活中幾乎熟視無睹的"斑馬線"的由來,說到"低頭族"看手機過馬路成為新的安全隱患,讓學生在了解斑馬線作用的同時,也潛移默化地受到一次安全乃至生命的教育?!端岢取酚缮钪?quot;吃橙"這樣一件不經(jīng)意的事,啟發(fā)學生從哲理角度多元思考,提升認識生活的能力。兩篇選文充分彰顯了語文與生活的緊密聯(lián)系。 【考查綜合素養(yǎng)】 語文素養(yǎng)從語言的積累開始。文言文部分考查了課內(nèi)古詩文默寫,關于蘇軾的文學常識,以及《飲湖上初晴后雨》和《小石潭記》的內(nèi)容理解。課外文言文語段重在考查學生文言文閱讀的遷移能力,鼓勵學生注意日常積累,課內(nèi)打基礎,課外見功夫。 現(xiàn)代文閱讀既考查了說明方法、修辭手法以及記敘文寫作技巧等知識點,又考查了信息篩選能力、概括能力,尤其是具有一定開放度的第18題、第23題、第25題,需要學生在準確理解文本的基礎上,重新建構(gòu)語言表達自己的觀點。 【突出思維品質(zhì)】 試題在命制過程中充分體現(xiàn)了新課標強調(diào)培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的要求。首先,注重引導學生仔細品讀文本,能夠由表及里,以小見大,深入探究其中蘊含的深意。如第13題要求分析主人公"一笑不復言"中的"意",不僅要理解字面的意思,還要進一步體會深層的意蘊,感受人情的溫暖和待人處事之道。 其次,著力培養(yǎng)學生的獨立精神和批判意識,如第18題要求對斑馬線設置的大膽嘗試進行評價,就需要結(jié)合日常生活經(jīng)驗,對平時習焉不察的細節(jié)加以分析和反思。另如第26題要求對不同藝術門類交融組合的現(xiàn)象進行評判,關注學生的獨特視角,鼓勵他們各抒己見。這些試題都具備相當?shù)拈_放度,對學生的思維方式有引導而少限制,有助于提升他們的思維品質(zhì)。 【關注社會生活】 試卷關注生活、關注社會,提醒教師要注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,摒棄浮躁心態(tài),真正走進文本,讀懂文意。作文教學要指導學生多留意、多思考自己或他人的生活經(jīng)歷,促進初中生的精神成長。 理化試卷(物理部分):重視基礎 貼近生活 原靜安區(qū)教育學院陳國聲、普陀區(qū)教育學院傅繼芳、寶山區(qū)教育學院顏奎、黃浦區(qū)教育學院成曉俊、民辦新復興初級中學劉展鷗等專家認為,試卷結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容覆蓋面廣,考查了學生的物理核心素養(yǎng)與運用物理知識的能力,對今后教學有著積極的導向作用。 【貼近生活】 試卷傳承了近幾年物理學業(yè)考試風格,題型、題量和結(jié)構(gòu)與歷年保持一致。試卷內(nèi)容源于教材,重視基礎,突出重點,注重思維,形成了適當?shù)哪芰哟谓Y(jié)構(gòu),試卷難易比例恰當,兼顧了學業(yè)考試的畢業(yè)功能和選拔功能。 在考點基本不變的情況下,試題的呈現(xiàn)方式新穎,選材貼近生活,體現(xiàn)物理與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系,反映了物理學科的應用價值。如第20題計算題,突破了以往固有的考查方式,需要學生通過圖像獲取信息完成相關的運算,考查了學生的綜合能力。又如第5題考查了生產(chǎn)、生活中四個工具所運用的物理原理。 【重視基礎】 試卷注重對學科基礎知識和基本技能的考核,突出對學科核心素養(yǎng)尤其是科學思維和科學探究的考查,引導學生從物理學視角認識客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關系,同時關注分析、歸納和推理等方法的運用。 如第15題以磁場和重力的知識為載體,基于事實和學生的已有經(jīng)驗,將磁場與重力場進行類比,讓學生經(jīng)歷了基于經(jīng)驗事實建構(gòu)物理模型的抽象概括過程,很好地考查了學生的科學思維。 又如第14題,基于歐姆定律和串聯(lián)電路特點,不僅考查了學生分析、判斷和推理的能力,還要求學生會正確表述,且注意表述中的準確性、邏輯性和完整性。 再如第25題,利用表格中的數(shù)據(jù)進行分析、歸納,考查物理規(guī)律形成的過程及其伴隨的科學方法,并通過所得到的規(guī)律,研究判斷新問題。 【重視方法】 試題不僅要求學生對所學知識有清晰的認知,而且要對知識形成系統(tǒng)的理解,在理解的基礎上解釋現(xiàn)象、解決問題。引導教學從關注知識的記憶和習題的訓練,到關注知識的形成過程及其伴隨的科學方法,使學生從物理學的視角觀察自然,并具有將物理學與實際相聯(lián)系的意識。 如第26題,以往是單一考測電阻或測電功率,而此次將兩個實驗歸并到一道題中考核,雖然情景較為新穎,可只要學生對這兩個實驗的各個環(huán)節(jié)有清晰的認識,那么問題就能迎刃而解。 又如第22題考查液體對容器底部的壓力、壓強等相關知識,雖然看似復雜,但只要仔細審題、捕捉有效信息,運用最基本的物理公式和原理,就能判斷并得出結(jié)論。 試卷的整體運算量不大,充分體現(xiàn)了物理學科特色,只有將悟出來的道理運用到實際問題中,才能體現(xiàn)物理學科的價值所在。 理化試卷(化學部分): 考查探究能力 聚焦核心素養(yǎng) 靜安區(qū)教育學院范標、七寶中學童勛崎、普陀區(qū)教育學院孫勇、上海音樂學院實驗學校呂春林等專家認為,試卷呈現(xiàn)緊扣課標、結(jié)構(gòu)合理、注重基礎、突出能力、關注核心素養(yǎng)等特點。 【難易程度適中】 試卷涵蓋了《上海市初中化學學科教學基本要求》的所有主題,著重考查了化學學科的核心概念和核心知識,難易度適中。 與往年相比,今年的試卷題型穩(wěn)定,題量不變。試卷繼續(xù)沿用選擇題、填空題、簡答題三種題型,題量穩(wěn)定在25題。試題分值分配合理,如填空題"證明氧化銅化學性質(zhì)沒有改變"的實驗設計,對步驟、現(xiàn)象分別賦分,簡答題"計算產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量"按步驟賦分。 【基于現(xiàn)實生活】 試卷將化學知識置于真實的情境中,通過對問題情境的分析考查學生解決具體問題的能力。如通過"高分5號衛(wèi)星對環(huán)境檢測的作用"考查O3、SO2、CO2等物質(zhì)的相關知識;通過"開采巖鹽、熬制井鹽、海水曬鹽"三種獲取食鹽的途徑考查焰色反應、溶液的配制及相關計算等。 【考查探究能力】 試卷注重實驗基本操作的考查,如"物質(zhì)的加熱""藥品的取用""儀器的辨識""氣體的制取"等。同時,試題突出考查學生的實驗探究能力,如"探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復燃情況""氧化銅對雙氧水分解的催化作用""某涂料添加劑中金屬成分的探究""放置一段時間后的生石灰樣品成分的探究",這些試題考查了學生對實驗原理的理解、圖表的閱讀、數(shù)據(jù)的處理以及結(jié)論的推導等能力。 【聚焦核心素養(yǎng)】 試卷注重化學符號的表達與應用,如許多試題涉及元素符號、化學式和化學方程式的書寫。試卷還注重微觀與宏觀的聯(lián)系,如"在氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸",考查了學生對宏觀現(xiàn)象和微觀本質(zhì)之間聯(lián)系的認知。 試卷突出考查了化學學科的核心素養(yǎng),如"放置一段時間后的生石灰樣品成分的探究",學生必須在深入理解化學知識的基礎上,運用質(zhì)量守恒定律進行分析推理,才能得出正確的結(jié)論,單靠機械地刷題是無法完成的。 專家們表示,今年的理化試卷(化學部分)符合上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試的要求,對今后的化學教學起到積極的引導作用。 英語:選材廣泛 注重語用結(jié)合 上海市實驗學校張瑤、復旦附中耿鋆、浦東教育發(fā)展研究院王瑛、世界外國語中學朱萍、建青實驗學校施志紅、靜安區(qū)教育學院俞海英等學科專家對英語試卷進行了深度點評。 專家們一致認為,今年的英語試卷以《上海市中小學英語課程標準》《上海市初中英語學科教學基本要求》和《2018年上海市初中英語課程終結(jié)性評價指南》為依據(jù),注重學用結(jié)合,語言素材涉及面廣,貼近學生生活,有效考查學生英語學科素養(yǎng),對學科教學起到了積極的引導作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面: 【題材選取廣泛】 試卷整體平穩(wěn),內(nèi)容涵蓋了初中階段英語學科的基礎知識,考查了學生語言運用能力。試題選材廣泛,語言素材圍繞人與社會、人與自然、人與自我的話題,契合學生的興趣及關注點,內(nèi)容涉及健康的生活方式、運動與學習、對父母及他人的關愛等。 此外,語言素材還結(jié)合社會熱點,如人工智能、世界杯、電影《紅海行動》、無人駕駛飛機等,具有較強的現(xiàn)實性。 【注重思維邏輯】 試題設置注重邏輯,尤其是閱讀部分的題目設計,既考查學生提取基本信息的能力,又考查學生深度理解文本的能力,包括根據(jù)上下文語境猜測生詞的含義、推斷文字背后的隱含意思、整體理解文本大意等,體現(xiàn)了對學生思維能力的要求。如閱讀A篇的第74題,要求學生根據(jù)文本內(nèi)容推斷作者的寫作意圖;閱讀D篇第93題為補全爸爸給孩子字條的內(nèi)容,這需要學生梳理文本脈絡,在綜合理解文本的基礎上,根據(jù)前因后果的邏輯關系推斷和寫句。 試題設置還體現(xiàn)了多元思維。如閱讀B篇,文本就版權問題展開討論,呈現(xiàn)了不同的觀點,啟發(fā)學生從不同視角思考問題;作文的命題亦有利于學生自我反思,學生可以從生活技能的獲得、學習方法的掌握、良好習慣的養(yǎng)成等,選取一個方面,結(jié)合自身經(jīng)歷,表達自己在學習或生活中的進步。 【人文氣息濃厚】 整張試卷語言材料充滿正能量,體現(xiàn)了對學生情感、態(tài)度、價值觀的積極引領作用。如聽力部分,內(nèi)容涉及"綠色出行""歡迎交換生""承擔家務""豐富的課余生活"等。再如語音、語法和詞匯部分,涉及"和諧鄰里""獨立自主""安全駕車"等話題。 作文題目"我進步了"很接地氣,讓學生上手容易、有話可說,引導學生回顧過去,肯定自身的成長。 【素材語言地道】 試卷注重教、學、評一致,把學習方法、學習策略、學習過程、學習目標等融入試題中,體現(xiàn)了以評促學、以評促教的理念。 試卷素材語言規(guī)范、地道,引導教師在教學中選擇難度適中、原汁原味的材料,培養(yǎng)學生自主閱讀的習慣和技能。如第47題"answered the door",打破了學生"answer the question" "open the door"的思維定式,提醒教師重視學生對地道語言的習得和積累。 試卷語料的選擇也提醒教師,在平時的教學中要提供內(nèi)容適切、富有人文內(nèi)涵的語言材料,給學生帶來精神滋養(yǎng)。 專家們表示,今年的試卷難易適中,考點分布合理,版面設計形式活潑,圖文并茂,有利于考生正常發(fā)揮。 (新民晚報記者陸梓華)
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