高中，在孩子們的學(xué)習(xí)生涯中到底處于一種怎么樣的位置?

在我看來(lái)，它是鍛煉孩子們思維模式極其重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)階段，孩子們通過(guò)高深度的學(xué)習(xí)、高強(qiáng)度的課業(yè)不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力、提升自己的學(xué)習(xí)技能，在老師們的引導(dǎo)下慢慢形成一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)打好彼時(shí)乃至未來(lái)的均衡知識(shí)基礎(chǔ)。高中學(xué)習(xí)，較之前的初小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)更全面、內(nèi)容更豐富、難度亦更大，因此，能否奠定扎實(shí)而有用的知識(shí)基礎(chǔ)便尤為重要。

此外，高中階段也是孩子們綜合素質(zhì)培養(yǎng)及個(gè)性發(fā)展的高峰期，需要有人通過(guò)一系列正確而有效的指導(dǎo)引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而推動(dòng)孩子們的全面綜合發(fā)展。就孩子們的課外補(bǔ)習(xí)而言，我認(rèn)為是沒(méi)有必要的，學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，通過(guò)校園學(xué)習(xí)，孩子們只要全面掌握老師所授、認(rèn)真吸取課堂知識(shí)，而后課下及時(shí)消化，那么高效的學(xué)習(xí)效率、全面的知識(shí)點(diǎn)吸收是肯定沒(méi)有問(wèn)題的。

而課外的補(bǔ)習(xí)，不僅大量占用了孩子們的休息時(shí)間，還具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，因?yàn)槲覀儫o(wú)法從根本上了解為孩子們輔導(dǎo)的老師的資質(zhì)和知識(shí)水平，這就代表了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在某種程度上可以不負(fù)全責(zé)地找一些不夠?qū)I(yè)的輔導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)我們的孩子。因此，課外輔導(dǎo)與培訓(xùn)在我看來(lái)是不夠?qū)I(yè)、不夠靠譜的選擇，把大量的金錢(qián)投資于不夠?qū)I(yè)的教學(xué)，就性?xún)r(jià)比而言不是一種最佳的選擇，且對(duì)孩子們的影響還呈現(xiàn)出未知的狀態(tài)。當(dāng)然，這也就意味著校園教學(xué)非常重要，不僅需要學(xué)校具備完善的設(shè)施設(shè)備，還需要學(xué)校具備雄厚的教師資源和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，因此，選擇一所先進(jìn)一流的知識(shí)殿堂便是重中之重。