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初中和高中到底有什么區(qū)別?請每一個中考完的同學仔細看一看
教學環(huán)境的變化 提醒準高一的學生一定在高一這一年準確的認識自己，重新定位?？忌细咧刑貏e是重點高中的學生，以前在初中都是班里的佼佼者，那些昔日輝煌還歷歷在目。對于準高中生們最首要的任務就是要學會擺正心態(tài)，以平常心找準自己的位置，做出恰當?shù)淖晕以u估和自我期待，處理好同學和老師的關系，找到快速適應的方法，對準高中生來說都是一種全新的挑戰(zhàn)。  教學內(nèi)容的變化 在后文中做詳細的說明，且這一塊我們認為應該是準高一的學生及家長要非常清楚了解的。 教學方法的改變。 高中階級教師注重學生自主意識和自學能力的培養(yǎng)，訓練學生更高層次的思維的積極性、獨立性和創(chuàng)造性，誘發(fā)學生從自身角度對問題進行縱深思考。新生對初、高中教學目標的變化而引起教學方法上的變化以及教師的不同教學風格和個性特點難以在短時間內(nèi)適應。  學習思維方法的改變 在高中的學習中抽象邏輯思維占主導地位，思維的獨立性和批判性略有增強，正是由于初高中對思維方式的不同，結果出現(xiàn)很多學生因此出現(xiàn)不適應以及學習成績徘徊不前甚至退步的現(xiàn)象，導致心理上的焦慮和不安。  重點說一下教學內(nèi)容的變化:高中教師會有意訓練學生從多個角度去觀察、分析問題，教學內(nèi)容更注重系統(tǒng)性、序列化和階梯度。盡管高中教學內(nèi)容根本上符合“可接受原則”，但對于剛進高中的新生來說的確是難以接受。 聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡，若有侵權，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網(wǎng)友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！
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