
雖然教育局已經(jīng)明確下達(dá)通知,所有中小學(xué)校不能組織補(bǔ)課,但卻絲毫不影響不少培訓(xùn)班,培優(yōu)班的開展。成績差的孩子,家長希望他通過補(bǔ)習(xí)班,讓孩子成績可以得到提升,成績好的孩子,家長希望通過補(bǔ)課,讓孩子成績更勝一籌!而不少學(xué)校的語文,數(shù)學(xué),英語老師甚至在家偷偷開展補(bǔ)習(xí)班,讓班里的學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課,這已經(jīng)是教育界不成文的規(guī)定!
每一個成績好的孩子背后都有大量補(bǔ)習(xí)班的影子,如今國內(nèi)教育競爭越來越激烈,學(xué)習(xí)壓力也逐漸加大,學(xué)習(xí)內(nèi)容大,但學(xué)習(xí)時間少,很多教學(xué)內(nèi)容無法讓學(xué)生在課堂內(nèi)完全掌握,這也滋生了補(bǔ)習(xí)班的開展,一切的源頭都是希望學(xué)生成績能夠更好,更優(yōu)秀!
其實(shí)我一直在思考,如果一個孩子的接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力足夠,那么是否就可以讓孩子不補(bǔ)習(xí),完全可以通過在課堂的時間,就學(xué)會補(bǔ)課中學(xué)習(xí)的內(nèi)容?
每個孩子都不是天才,沒有純粹的記憶力和理解能力能夠支持孩子學(xué)習(xí)那么多東西,但如果有技巧性的學(xué)習(xí),那將節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)精力!比如以下關(guān)于數(shù)學(xué)的幾大計算技巧,書本上沒講的東西,完全可以依靠這些方法了解通透!
數(shù)學(xué)簡便計算法則:

各種圖形計算公式:


























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