
在這個世界上,成功是沒有捷徑的,如果說有,那一定是堅持和努力。------木棉老師
語文,說難不難,說易不易,重要的是有學(xué)習(xí)方法,如果沒有方法,成績提高很慢,很多人以為語文很難考高分,但是,人們同樣發(fā)現(xiàn),語文能考高分的真的很厲害!語文成績好的人,別的學(xué)科也差不了,這就是語文作為一門綜合性學(xué)科的優(yōu)勢,語文好,樣樣都好。
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我的班上有幾位語文成績優(yōu)異的同學(xué),據(jù)我對他們的了解,他們從小學(xué)階段語文成績就很好。而且,他們都有相似的學(xué)語文的方法,而這些方法經(jīng)過他們長期的堅持,已然成了伴隨他們一生的好習(xí)慣!
第一個:善于觀察生活的習(xí)慣
生活中有良辰美景,也有賞心樂事;有愛恨情仇,也有悲歡離合,孩子完全可以從他獨(dú)特的視角去觀察,去發(fā)現(xiàn),不斷的觀察和發(fā)現(xiàn),慢慢就有了對生活的感悟,而久而久之,就成了一種感悟生活的能力?!吧钐幪幗詫W(xué)問,定要做個有心人?!闭f的就是這個意思。
養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣,那么,寫作文不就有了許多素材嗎?
第二個:獨(dú)立思考的習(xí)慣
這個習(xí)慣的培養(yǎng)需要老師和家長的配合,給孩子講解或輔導(dǎo)的時候,一定要引導(dǎo),而不是直接說答案,有的家長不會講題,有的是沒有耐心給孩子講題,就會直接給孩子一個現(xiàn)成的答案,那么下次,孩子面對同樣的題,可能還是不會,還會來問你。所以,給孩子輔導(dǎo),要引導(dǎo),讓孩子獨(dú)立思考,形成答案,學(xué)知識不僅要知其然,而且要知其所以然。
讓孩子獨(dú)立思考,孩子的知識會穿成串,會成為一個知識系統(tǒng)。比如,組詞,造句,要讓孩子自己想詞,想句子,詞匯量大了,寫作文還會詞窮嗎?造句多了,理解能力還會差嗎?
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第三個:答題要規(guī)范的習(xí)慣
前一段,輔導(dǎo)孩子作業(yè),發(fā)現(xiàn)閱讀題的答案孩子寫得非常簡單,比如:“從文中你能看出他是一個怎樣的孩子呢?”女兒的回答是:誠實。
女兒只答了兩個字,理解沒問題,可是兩個字太簡短,答題不規(guī)范。這如果是到初中或者高中階段都是不會給分的,甚至只給很少的分?jǐn)?shù)。
語文答題要規(guī)范,這一點至關(guān)重要。
所以,"從文中你能看出他是一個怎樣的孩子呢?"這個問題的規(guī)范答案是:答:從文中可以看出,他是一個誠實守信的孩子。
第四個:上課做筆記的習(xí)慣
許多高中生,上課還不會做筆記,那一定是小學(xué)階段沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,聽課并不只是聽聽而已,很多知識點,聽聽就忘了,語文知識體系龐大,總有我們不知道的知識,所以,做課堂筆記是一個很受用的方法。
通常,我們會讓孩子記什么呢?一般都是記重點,難點,比如一篇文章的段落大意,主旨,還有重點字詞,一般是書上沒有的,又很重要的知識點。
做好課堂筆記,復(fù)習(xí)時候可以省時省力。又可以取得好成績。
第五個:閱讀課外書的習(xí)慣。
僅僅靠學(xué)習(xí)課本,想學(xué)好語文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,閱讀課外書可以拓寬學(xué)生的知識面,同時可以打開孩子的思路,開拓他們的眼界。
書讀多了,閱讀速度就上去了,閱讀速度上去了,讀的書就多了,讀書多了,理解能力就會提高,理解能力提高了,成績自然就好了。
這是一個良性循環(huán)。閱讀課外書的方法,我在之前的一篇文章里有所介紹,比如摘錄法,背誦法,批注法等等,有需要的家長可以去細(xì)看。
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第六個:經(jīng)常練筆的習(xí)慣。
我這里所說的練筆就是讓孩子自己去寫一些東西,可以是讀后感,觀后感,可以是隨筆,札記,可以是日記,周記,總之,讓孩子動手去寫,剛開始他可能不知道寫什么,所以,你一開始不要太要求長短,哪怕一句話,兩句話都要鼓勵他去寫。
要知道顧城的詩,只有三個字,題目是生活,詩的內(nèi)容只有一個字:網(wǎng)。
雖然只有三個字,可是卻很有深意,創(chuàng)作源于生活,的確如此,鼓勵孩子去寫,一旦成為習(xí)慣,你一天不讓他寫,他反而難受了。
這些好習(xí)慣,都是我從教多年的經(jīng)驗所得,希望可以幫到更多的孩子們。
唯有努力和堅持,是一個人最美的姿態(tài)。
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